谈兴旺中国教育

作者:泉芳

  过去教育默然而过，现在向世界开放，后现代的光，波及教育，爱的呼声强烈，于是大家提倡爱，但中国的学生早已缺钙严重，独生子女在溺爱的怀抱下长大，他们需要的是正爱。严正的正爱，那是一种在基督里才能长成的苦难与无微不至的爱在一起的超出自身狭限利益，太阳般的博大深沉却皎洁如日的无所畏惧献上祭台，为神为人甘愿洒热血的广爱。只有这种爱才有清醒的灵眼，爱而不偏，嫉而不愤，愠怒而仍安，才能不为偶像吓倒和迷惑，把学生置于生活的酷暑和春光夏雨下浇灌烘烤，在太阳里结出永恒的硕果。

 从混沌走向爱，一提倡，千笔一律，又从一个误区走入另一个误区。对外开放，物质之所以发展，是千万个物质的太阳在开放。但教育是灵魂的事业，是精神的探险与成熟，远比物质发展困难。因为人类精神本质迷失，人是偷食禁果亚当的后代，是堕落者，无数社会问题的产生是人类精神迷失的心的产物的证据。精神的发展要无畏地把自己献上祭台，做一把爱的火炬，首先从自己灵魂深处烧起，把自己的邪情私欲烧光，一派广爱普洒人间，勇敢的人神必赐大福给他。爱主之国的教育兴旺是千万个精神的太阳在争光发热。是太阳对无畏勇敢的人们的祝福，那些甘愿背着地球去奔向太阳的爱者，本身是太阳对人类的祝福。

 自从尼采宣布上帝在世界中死了，(上帝并没有消失，基督仍在工作)，人们自以为可以自由自在的生活，大唱反道德反伦理的凯歌，其实尼采所谓的上帝死了，是指人类受西方启蒙运动的消极影响，崇尚自己的力量，走向自己，不要上帝了。尼采起初深爱上帝，只是他自说向人类传道，人类已听不进去，------我不是适合他们的嘴，所以他想扯破他们的耳朵，让他们用眼晴来听，提出超人-------云------上帝的能力------中的大雨点-------丰盛的恩典，要让未世人在巨难巨爱中勇敢地成为自己，在神性中成为创造时代的超人。他走上了危险的道路，成为无神人们的先知-----偷魔鬼的食物。

 太阳的步伐新意迭出，世界飘着广爱的音乐，人类已进入创新时代，尼采在西方世界广泛的影响，正说明神在未世神子中爱与神性创造------电火的伟大。但尼采是有缺陷的，他渴望倒空而爱人，最后离开神在地下开垦而塌陷。教育需要多么审慎，多么需要精神的太阳和献身