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大纲式讲章写作训练
2011-07-24 17:03:33 来源:原创 作者:张杰(投稿) 【 】 浏览:18950次 评论:0条  所属专栏:   所属辅栏:
 
第一课:什么是大纲式讲章
一、什么是大纲式讲章
1、以圣经的一章作为一个单位,写出一篇信息的讲章。
2、熟读经文后,按经文正确的解释,将其信息及应用整理及归纳出主题和分题。
3、其分题必需要支持主题,当然更重要的是按圣经的原意为基础。
二、 为什么要用大纲式讲章这个方式?
1、能有系统一章一章把全本圣经(起码新约圣经)有基本的了解。
2、是深入认识圣经的步骤与过程。
3、让写作者面对圣经所有的难题不去逃避。
4、不用其他参考书也可写出讲章。
5、容易看到圣经的原意,不忽略上下文的意思。
6、讲道时可在同一章经文中找到经文,对教育程度较底的农村信徒比较方便。
三、写大纲式讲章的难处处理
1、有些经文很找一个主题
2、有些要用同一主题分享好几章
3、有些一章中有好几个主题
4、些只能取其最主要的重点
5、预言类的是比较难解释
*要避免强解*
* 要避免以目前看到一些现象便立刻作绝对的解释
* 要避免章取义
*要以整章的经文及圣经整体的概念为基础
例子:
 
第二课:对圣经整体了解的重要性
一、圣经的基楚对传道的重要
1、无圣经基础便无道可传
2、无圣经基础便无力抵当撒旦
3、无圣经基础便无法使信徒得到供应
4、无圣经基楚便不能分辨异端
5、无圣经基楚自己的灵命便不能成长
二、如何使自己对圣经有整理的了解
1、要速读
2、要背诵
3、要思想
4、要下苦
三、对圣经的基本认识
四、速读圣经进度表(参读经进度表)
1、为了学生员能至少在一年的时间内读一次新旧约全书,每天起码要读三至四章。
2、为了帮助农村或山区少数民族能用普通话讲道,最好每天一同用普通话朗读
 
第三课:如何写出大纲式讲章的分段分题及主题
引言:写出大纲式的讲章的分题、主题是本训练最重要的部份,我们慎重地去思想,以下提供写作的步骤
一、读该章的经文
目的是要清楚作者的思路并要注意上下文的关系,使读者了解整章经文的意义
二、找出特别的字句并写下
这些特别的句子可以是;这是谁说的(如:人、神、作者……等),相同或相反义意的字或字句,重复的字眼,连接词(如:所以、因为、并且、…等)
三、第一步骤找出经文:中“人物”、“时间”、“地点”、"做了些什么"、“为何这样作”、“人与神的关系”、“神在那里”、“神的应许是什么”?“神有那些工作”等,并思想其意义,以及与上文下理的关系。第二、第三步骤的目的是为了对该章经文有更正确并深入的了解。因此不单仅仅找出这些字眼的事实,而且要思想这些资料的意义的关系。
四、作出简单的分段思想并写下每段的背后的信息或教训这分段可能每人都不太一样,也可能与圣经本身的分段不同。你可以一些事件、教训、按同意或反意的对比…等作为分段的跟据。
五、由分段中的意义或共通点找出主题和分题 
经过以上的步骤,我们对这段经文已有了比较全面的了解。我们可以藉每一段的意义写出分题,然后归纳主题。或可以先从整章经文看出来的主题再找出相应的分题。但要注意,不要为了勉强找出主题和分题而强解圣经的原意。
六、安静祷告后再思想自己所写的主题与分题是否该章圣经的原意。主题、分题 是否配合恰当。
这是一个反醒的步骤仔细的思想自己所写的是否与圣经的原意有抵触。在这阶段可与同学互相分享并要主动的请教你教会的牧师传道人。
七、例子:
八、实际操练。
 
第四课:如何以更合适的文字写出主题、分题
一、将写成的讲章从头到尾读几次
这步骤是要帮助我们更了解我们所写的讲章。有时我们写讲章时会只看到某些遍面的意义而失了全章的重点。
二、思想每一分题的中心思想是否与经文原意相符
对比经文分段的意义与我们的分题是否合适,有时我们会容易犯一个毛病,是为了写出一个主题或一系列的分题而失去了本身每段的中心思想。最好在受训其间可把讲章与同学分享,彼此提醒并与本地的牧者交通,听他们的意见。
三、检查主题与分题旺配合
很多时候我们所的讲章若没有在写好之后再三的反复思想的话,很低容易会发现主题与分题并不符合。请注意,分题的目的是要有效的解释主题,而不只是一些优美的字眼。主题是为了一目了然地讲出全章的中心思想或主要信息。因此分题不单只是为了解释一段的意思,而是要贯穿全章的经文,使读者或听者更容易掌握全章的意义。
四、修饰主题、分题的用词
*一些重复的词句
*一些对比的字眼
*分题 、主题不宜太长,字句要精简清晰
五、例子
 
第五课:如何写引言、结论
一、引言和结论的目的
1、引言的目:是要引导听道的人进入信息中
2、结论的目的:是要总结信息的内容,使听众很简明的了解整篇信息的中心思想
二、写作引言及结论的原则
1、写引言的例子
*引用日常生活的例子:
*现代人共鸣或热门的话题
*新闻或报章的广告
引言要与信息内容有关系其主要目的是要吸引人注意但不可:
*夸张失实
*对个人攻击
*占用过长的篇幅
2、结论的原则
*要切合信息的内容
*要简单清楚,说明信息对我们的提醒
三、增进我们写作的能力
*要多听别人的见证
*要常反复思想所见所闻的
*要多读书
*要凭信心经历神的同在能力
 
第六课:写教训与鼓励的原则
一、训与鼓励的重要性
1、所给信徒一个反省的机会
2、不会使听道都无适从
3、可很直接而清楚地帮助信徒处理他们生活的问题
二、写教训与鼓励时应避免的事
1、不可针对个人
2、不可断章取义
3、不可过份要求
4、不可只作负面的批评
6、不可在同一信息中有太多的要求
三、写教训与鼓励时的重要注意事项
1、对现实社会要有正确的看法(以圣经为基础)
2、对整章的经文及上下文有充分的了解
3、对听众的需求要有敏感的心
四、如何写合适的教训与鼓励
1、要客观地分析整章经文
2、祷告并思想整章或在这一段经中,那一方面对自己提醒最多
3、写下草稿并祷告主,安静思想这些教训与信徒的关系
4、修改并把每一段的教训整理,看是否有必要调整
5、求主使自己先有能力去实行
 
第七课:以经解经的原则
一、不要单凭单字串经,要引用一论题的经文互相补充的解释
二、要了解上下文的意义,不可以遍盖全,单凭字意去解释全段
三、应按全句、全段、全圣经的一贯用法,作为解释的原则
四、应根据圣经明文说来解释
五、不要忽略经文的灵意
六、所有预表的灵意,应按圣经自己的解释为准,不可随意推理
七、应以圣经一贯使用的历史背景为准则
八、读经时的心得,虽使你大有收获。但不一定是作为一切解经的原则
九、应常存谦卑受教的态度,使自己不断地成长
 
第八课:讲章中的见证及例子写作方法
一、例子及见证在信息的重要性
信息如一美味的菜色,而例子见证则有如配料。信息是树根,而例子见证是枝叶果实
1、引导人更明白信息的内容
2、吸人注意你要传讲的内容
3、使听众更容易与你所传递的信息产生共鸣
二、写作时间要注意的事项
1、不要本倒置,例子见证的比重不能过于信息的内容
2、不可以信徒与你分享的心底话作为材料
3、见证要真实,不可为了信息的内容而作不真实的故事
4、例子、见证要切合信息
5、见证的目的不是高抬人而是要发挥真理
6、例子、故事要讲得生动有味道,切忌过长或夸张
三、如何能找到见证或例子
1、多看书藉、新闻
2、多观察周围的人
3、多关心周围的人
4、多引用圣经例子
5、多了解现代人的心态
 
第九课:讲台的重要性
一、讲道是传道人的重要任务之一
圣经说传道人要专心以祈祷传道为事
二、讲台是一个神圣的地方
不可随便,因神就在这里,不借题发挥,不说他人是非,忠于圣经的真理
三、讲台是神向人说话的地方
神原意在这分别为圣的地方藉那些忠心的仆人传讲天国的奥秘
四、讲台是个荣耀神的地方
一个人要完全隐藏在神里面,才能有道可讲。绝不可以表扬自己的学识
五、讲台的摆设
1、讲台要常保持整洁
2、讲台的高度要适中
3、讲台的光线充足
4、音响要事先预备好
5、不摆设假花
6、不乱贴宣传品
 
第十课:如何站讲台
一、讲道资格
1、要清楚重生得救
2、要有好的品格
3、要不断充实自己的知识
4、要保持身体健康
5、要学习好的方法
6、要靠圣灵的大能
二、讲道者的太度
1、尊重——使你注意自己的穿著,减少不必要的小动作
2、谨慎——在台上时要注意自己的座姿,上讲台时步履要谨慎,在台上切忌随意交谈
3、安静——预备好自己的心,千万不要急燥
4、有信心——挺身自然,要知道自己是神的代言人
三、讲道者的姿态
1、面部表情——要自然、不要暗笑、不要表情太夸张
2、目光的运用——不要只看一部份,要注视全场,应有坚定的眼光
3、手部的姿势——切忌双手松垂两旁或玩弄台上的物品
4、脚部姿势
5、身体不可伏在讲台上
四、讲道者的长进
1、生命的长进
2、学问的长进
3、为人处事要长进
4、生活的配合
五、讲道者的表达
1、声线要清楚
2、话语要简洁
3、音调要有感情、变化
4、不可太快、太慢、太大声或太小声。 
 
 
  第二部份:大纲式讲章训练安排
大纲式查经训练班
一、目标
1、使学员能单用圣经掌握大纲式讲章的技巧
2、在一年的时间内以大纲式讲章的方式写完新约全书
3、教导学员讲道的技巧
二、时间:一年
三、受训练者的基本要求
1、每天写一章圣经,一年完成新约
2、每天读五章圣经,一年读完新旧约全书(每天约花一小时,要在圣经划线)
3、每天与其他学员分享所写的讲章
四、受训者的入学资格
1、清楚重生得救并且受洗超过一年
2、有全时间奉献工场心志并得牧师传道推荐
3、结业后愿意全时间在原教会事奉或按原本教会差遣到事奉工场事奉
4、愿意参加整年的训练
5、初中程度或以上
6、年龄:50岁以下,20岁以上
7、已在堂点服事的信徒或已负责堂点的义工
五、老师注意事项:
1、监督学员按时交每天的大纲式讲章
2、帮助学员安排每日的作息时间
3、在灵性上给与学员辅导
4、与澳门的教课同工讨论受训的情况
5、师不得教学员写讲章乃是要学员自己写出后再作辅导
六、练班注意事项
1、一年的课程是每位学员必须有一年的时间,若遇农忙或特殊原因短暂停课,事后必须补足上课时间。而停课期间经费用自理
2、每周要写五篇讲章,并且要每天与其他学员分享
3、将学员分成四人一组,每天这四位学员互相分享
4、不准看参考书,要操练只用圣经并多读圣经
5、周六、日可堂会实习、牧养、关怀、管理……等。并可按堂会的需要及学员的情况给与主日讲道的操练
6、不得随意请假,若有要事或生病,务必设法补回
7、学员分组煮饭,以学习彼此服事精神
8、早祷、晚祷的安排,让学员轮流带领
9、指定一位或数位训练中心的负责人为训练者
10、在一年受训期间,不要上其他课程
 
大纲式讲章训练班作息时间表
6:00起床
6:30速读圣经
7:30早餐
8:00早祷
8:30大纲式讲章写作
11:30预备午餐
12:00午餐加午休
2:00大纲式讲章写作
5:00预备晚餐清洁地方
6:00晚餐
7:30大纲式讲章分享
内容:诗歌/祷告、讲道分享、教师督导、祷告由学员轮流带领
9:00个人清洁时间
10;00熄灯就寝
 
大纲式讲章训练的具理安排
一、早祷
目的:操练祷告的生活,为教会和众多的需要祷告
程序:唱诗、祷告
祷告的容:每天可为不同的事祷告
事奉人员:由学员轮流
二、饭食
范围:早、中、晚三餐
进行方式:分四人一组轮值,可每周或每月换一组。可一组负责买及煮。另一组负责清洁
三、晚祷
目的:1、操练祷告的生活,写今天所领受的感恩祷告
2、彼此分享大纲式讲章
程序:唱诗、祷告
祷告内容:每天可为不同的事祷告
事奉人员:由学员轮值
四、班务
班长:膳食……等
 
早晚祷的安排
一、早祷的目的:
1、早祷是帮助学员在每天的一开始就亲近神
2、以敬拜赞美和祷告开始一天的生活
二、早祷的安排
1、唱诗
2、读一段经文(主要为诗篇)
3、赞美祷告
4、彼此代祷
三、晚祷的目的:
1、学习彼此分享一天中神在我们身上的作为
2、分享当天所写的大纲式讲章
3、感恩代祷时间
四、晚祷的安排
1、唱诗赞美
2、分享大纲式讲章(以小组形式,以不超过四人一组。好让每位受训者每天都机会分享)。
3、为当天所学习到属灵的功课感恩。
4、小组祷告(分享个人的需要及一些代祷事项)。
五、祷告内容安排
1、早祷—可以诗篇的内容来向神赞美,每天约读一篇(按当天那篇诗的长短而定)。
2、晚祷—小组祷告时,每天可为不同的题目代祷。
3、例:
礼拜一…………………………为本地教会的事工
礼拜二…………………………为有需要的信徒代祷
礼拜三…………………………为政府的官员祝福
礼拜四…………………………为国家发生的事(如天灾、问题或需要)求主赐福我们的国家
礼拜五…………………………为各人的亲友信主(特别是自己的配偶儿女)
礼拜六…………………………为当地教会的信徒
 
大纲式讲章老师要求
一、大纲式讲章的重要性
1、建立稳固的圣经基楚
2、这是目前中国教会发展的需要
3、是一个间单又实用的方法帮助我们对圣经有整理的认识
二、大纲式讲章老师的资格
1、已接受老师训练
2、为本地教会及牧者的接纳
3、愿意持续写大纲式讲章成为生活的习惯
4、完全接受此方法
三、大纲式讲章老师的角色
1、方法的引导者
2、灵性的辅导者
3、生活的管理者
4、事工的协调者
5、训练班的执行者
四、老师当地牧师和配合
1、顺服本地牧师的安排
2、经常向本地牧者报告及评估学员的情况
3、与本地牧师协调,在合适的时间安排讲台事奉
4、遇到严重违反训练班安排或经常不守规则的学员,交与本地的牧师决定是否把学员退学
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Tags:大纲 写作 训练 责任编辑:牧童
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